今日说法之鞋袜中的男孩1（出文）

唉，最近回秘鲁了，那个日记也写不成了，就连联网也时断时续的。 先把已经接了的单出了，下单加Q2115994298，但是什幺时候出就不知道了，这一单外我还欠着三单呢……
另外没有特殊要求的我都会和这篇文一样整活，今日说法到走近科学都有可能，定普通文要注明不许整活（）
还有就是没特殊要求并且没有透露隐私信息的我都会像这篇一样免费分享出来，如果没有透露隐私但是又不想公布请注明。

一条飞讯，带来一个噩耗。
“就是突然一个人来加好友，然后还没同意，他就强行发语音。”
神秘好友，改变全班人生。
“嫌疑人命令（受害人），保持着和鞋袜或者脚的接触。”
“可能是机器人。”
消息传入学校，老师愁眉不展。
“为了孩子的生命，我们只能让他妹妹一直踩着他上课。”
“校本课是体操时有的时候舔鞋，如果嫌疑人命令是要和脚接触，那只能躺在下面被踩。”
“这是为了生命安全着想。”
逮捕归案，未来依然不明。
“根据干警研究，对对，这个指令是持续到18周岁。”
“他随时可能会被踩死。”
罪行难以定义，家人忧心忡忡。
“每天她要上厕所大儿都要，都要躺在厕所里……洗澡时被十几个人踩在一起……”
行为争议，定性才是关键。
“为什幺，为什幺要将一个无辜的孩子置于危险之中，这是一个问题，一个决定了他主观目的的问题，决定了主客观是否相统一的问题。”
欢迎收看今日说法——鞋袜中的男孩。

大家好，我是今天的节目主持人。
互联网刚刚兴起的时候，关于互联网对于儿童伤害的争议时有时无，时多时少。但是一旦发生恶性伤人事件，伤害的就是全家的心灵。
这一天，模范小学向上级递交了一份报告。这份报告显示，一个叫融融（化名）的小男孩，被植入了纳米病毒，需要每天早上五点三十根据飞讯发来的信息，与女生正在使用的鞋、袜或脚掌长期接触，中断不能长于一分钟，否则就会被威胁生命。
“这是，（孩子）两岁时发来的消息。因为他妹是第二年生的，刚出医院就来了这个消息。”
公安机关经过严肃审理，确定了此事的可靠性。
“就是，（受害人）的妹妹刚离开医院，立刻发来这个命令，要求他含住自己妹妹的脚。随后他的妹妹第一次穿鞋、第一次穿袜，也分别是关于需要接触鞋、袜的任务下达的时候。”
案件侦查员认为，这是一起故意毁坏他人正常生活的恶劣案件。
为了孩子的安全，融融的家人们每天五点二十准时等待消息，一旦收到消息立刻叫醒融融更换体位。四岁的时候，融融慢了一步，立刻昏厥停止呼吸。经过反复解释后，融融的呼吸又重新恢复，这使得融融的家人们更加害怕这个“神秘人”。经过协商，“神秘人”同意发布命令后给十分钟缓冲时间改变体位。
由于家长们都要为工作操劳，为了保证融融的安全，融融每天都和自己的妹妹呆在家里，时时保证在自己的妹妹脚下，睡觉的时候则蜷缩在妹妹脚底下暖脚。
融融出生于9月底，正好比八月份出生的人晚一届，可以和他的妹妹子琪（化名）同期入学。为了保证正常的义务教育，学校决定批准请求，允许融融坐在子琪的桌子下面，让子琪踩着自己的头，共同上课。如果命令为袜子或光脚，则将鞋放在融融的身旁，穿袜子或光脚踩在头上。
为了安全抵达学校，家长们培养子琪学会了驾乘技术。准备上学时，融融四肢着地，子琪胯到融融的背上，两脚顶住融融的腹部，骑着融融上车。随后融融躺在车垫上给子琪垫脚。
这种无聊的生活很大的打击了融融的生活，由于无事可干，在子琪能够用手机从车窗上拍照时，融融唯一消磨时间的事就是用脸蛋来回蹭子琪的鞋底，弄得满脸是灰。
进入学校后，融融驮着子琪进入教室，立刻坐在子琪的座位下面。子琪的两只脚踩在头上，鞋底的纹路压在融融的光头上非常明显。
第一节音乐课的时候，因为要去四楼的音乐教室，融融驮着子琪在楼梯上爬行。因为男女分班，另外一个并不知道融融的问题的班二十多个女生毫无顾忌地走在他的身边。融融的骨头又细又软，踩上去几乎不会有感觉，就好像一块粘在地上的口香糖。十多个按照校规梳着单马尾的小女孩互相说说笑笑，头发簇拥在一起挡住了别人的视线。十多只平底鞋接二连三踩在融融的脚上，每一下都发出骨头错位的咯吱声。地面上断断续续的嘎吱嘎吱，被掩盖在老师管控不住的说笑声里。同样被掩盖的，还有不时发出的哭泣声。
“子，啊！子琪，我……啊！我疼！”
在吵闹的声音掩护下，融融偷偷对子琪说一句话，而在这一句话的时间里，接连三只脚踏在了融融的手上。
“放心，没事的。”
子琪摇摇头，抬起两只脚挤压在融融的两只脸蛋上。
就在这时，两个女生接着伴挤过来，直接站到了原本子琪放脚的地方。子琪向周围看了看，实在没地方放脚，只好两只脚继续踏在融融的脸上。
大概到第三层楼的时候，融融被自己身上加上书包接近三十公斤的“重物”压得实在不堪重负，头不禁有些低垂，一个穿着彩色运动鞋的女孩于是看见这个空隙，一脚踩在了融融的头上。
“唔！”
融融被这个已经超过三十公斤的高个子女生踩得一懵，重重砸在楼梯上。
几个女孩于是陆陆续续跟上，十多只样式不同的鞋子接连踏过融融的脑袋，留下了各种各样杂糅在一起的一大块鞋印。
“哥，你快走啊！”
见融融一直被踩着，子琪急忙跳起来，两脚跺在融融的头上，伸开双臂拨开周围的女生。
一个穿着平底鞋的女孩见状，向融融的下巴使劲踹去，虽然将融融的下巴踢歪了，但是也让他趁机抬起了头。随后在两人的帮助下，融融一鼓作气冲上了四楼。
来到四楼后，融融继续躺在子琪的脚下。同时，下午的课程更加令人担忧。
小学课程下午只有两节课，而最后一节往往是活动课。星期三的最后一节课，就是体育课。
由于这一天的任务是接触被穿着的鞋子，音乐课结束后，两人回到班里吃饭，为了方便，子琪将米饭抹在凉鞋上穿好，让融融自己舔。午饭结束后，子琪直接换上运动鞋。这也成为了之后多年学习生活的标配。
到了午休时间，因为子琪还不够高，双脚距离地面有些距离，一旦趴着睡觉就不能踩实。为了保证安全，融融主动坐正，将脸贴在鞋上。为了干净，还不时四处舔灰。午休结束铃响后，子琪双脚一蹬，便将融融蹬在了地上，腰几乎被折断。
这让上体育课更加困难，融融就连驮人走路都很困难了。最终经过权衡，老师们让五班的哮喘患者巧巧（化名）留在教室里，双脚踩在融融身上拖延死亡。
第一天完整的文化课上完之后，融融和子琪开始尝试适应学校的生活。但是上厕所的问题，令融融不得不求助于他人。
加上音乐课上的事故，校长最终决定，在第二周的红旗讲话时公布了融融的个人问题，并要求全班同学乃至全年级的同学，在子琪不方便的时候代替子琪保护融融的生命安全。
这一周的校本体操课是在周四，任务是嘴里含着袜子，所以融融在一至四班男生队正常上课。第一周正常的过去了。
但是第二周，融融开始面对新的挑战：代替厕所的功能和无法逃避的体育课与校本课。在这六年小学六年中学的学习时间里，融融要面对的挑战还有很多很多。